JUGAR EN EDUCACIÓN INFANTIL: Un viaje desde el juego no estructurado al juego de mesa

Ya tengo en mis manos "JUGAR EN EDUCACIÓN INFANTIL: Un viaje desde el juego no estructurado al juego de mesa", y la verdad es que la primera impresión es bastante positiva. Es un libro que prometía mucho, y en mis primeras hojeadas, parece cumplir con su objetivo de explorar cómo el juego puede ser un vehículo para el aprendizaje en los más pequeños. Está editado por la conocida Editorial Graó, lo cual siempre es un respaldo a la hora de comprar literatura educativa.

Las páginas están llenas de ejemplos prácticos y reflexiones que son fáciles de entender, lo que lo hace accesible incluso para quienes no tienen formación en pedagogía. Sin embargo, me he encontrado con una limitación que puede ser un freno para algunos: en ciertos momentos, el contenido se siente un poco denso. No es que sea complicado, pero requiere concentración para absorber todas las ideas que se presentan.

El enfoque en el juego no estructurado resulta fascinante, ya que invita a los educadores a soltar un poco las riendas y dejar que los niños exploren y aprendan a su propio ritmo. Más allá de eso, la transición al juego de mesa está bien articulada, pero me pregunto si todos los educadores se sentirán cómodos aplicando estos conceptos en un entorno real.

Una sensación de necesidad de más ejemplos prácticos me persigue, ¿realmente hay suficiente variedad para diferentes contextos educativos?